Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Perren, Sonja; Diebold, Tatiana |
|---|---|
| Titel | Soziale Kompetenzen sind bedeutsam für gelingende Peerbeziehungen und Wohlbefinden in der Kindertagesstätte. |
| Quelle | In: Frühe Kindheit, 20 (2017) 2, S. 30-38Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1435-4705 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Beziehung; Kind; Kindertagesstätte; Lernprozess; Soziale Kompetenz; Soziales Verhalten; Peer Group; Modell; Qualität; Schweiz |
| Abstract | Seit vielen Jahren beschäftigt sich die Forschung mit den Auswirkungen institutioneller, familienergänzender Betreuung auf die kindliche Entwicklung. Sie liefert hierzu eine tendenziell eher positive Antwort. Der wichtigste Befund ist aber, dass sich die Wirkung je nach Betreuungsqualität sehr unterscheiden kann. Neben strukturellen Merkmalen wie Betreuungsschlüssel oder Gruppengröße hat sich insbesondere die Beziehungsqualität zwischen Betreuerinnen und Kindern als wichtiger Faktor erwiesen. Was bisher stark vernachlässigt worden ist, ist die Beziehungsqualität der Kinder untereinander. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2022/3 |
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