Facettenreiche Naturwissenschaft. Perspektiven und Herausforderungen integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts.

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Autor/in	Labudde, Peter
Titel	Facettenreiche Naturwissenschaft. Perspektiven und Herausforderungen integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 28 (2017) 161, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Integrierender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Physikunterricht; Konzept; Organisation
Abstract	Integrationsfächer wie "Naturwissenschaften" oder "Natur und Technik" gehören in vielen Bildungssystemen zum Alltag. Im Basisartikel werden sechs Konzepte für integrierende Organisationsformen beschrieben und an konkreten Beispielen illustriert. © 2017 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2020/3

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