Gestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz.

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Autor/in	Föller, Claudia Maria
Titel	Gestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz.
Quelle	Detmold: Eusl-Verl.-Ges. (2015), 227, XVII S.Verfügbarkeit Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2015.
Reihe	Wirtschaftspädagogisches Forum. 49
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-940625-54-0
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Handlungskompetenz; Soziale Kompetenz; Curriculum; Wirtschaftspädagogik; Berufsbildung
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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