Strategies for teaching content effectively in the inclusive secondary classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Dieker, Lisa; Hines, Rebecca
Titel	Strategies for teaching content effectively in the inclusive secondary classroom.
Quelle	Boston; Munich: Pearson (2014), XIV, 242 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pearson professional development
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-13-249184-2; 978-0-13-249184-6
Schlagwörter	Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Inklusion; Inhaltsbezogenes Lernen
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/4

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