Emotion and school. Understanding how the hidden curriculum influences relationships, leadership, teaching, and learning. 1. ed.

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Sonst. Personen	Newberry, Melissa (Hrsg.); Gallant, Andrea (Hrsg.); Riley, Philip (Hrsg.)
Titel	Emotion and school. Understanding how the hidden curriculum influences relationships, leadership, teaching, and learning. 1. ed.
Quelle	Bingley: Emerald (2013), XX, 283 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Advances in research on teaching. 18
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-78190-651-4
DOI	10.1108/S1479-3687(2013)0000018018
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Lehrer; Schüler; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/4

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