Why America's public schools are the best place for kids. Reality vs. negative perceptions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brown, Dave F.
Titel	Why America's public schools are the best place for kids. Reality vs. negative perceptions.
Quelle	Lanham, Md.: Rowman & Littlefield Education (2012), XVIII, 269 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-61048-357-5; 978-1-61048-358-2; 978-1-61048-359-9
Schlagwörter	Schulpolitik; Public School; USA
Abstract	"Despite measured success of American public schools, the media, politicians, and big business attack public schools and their teachers with inaccuracies that threaten the equal opportunities provided by public education. Research indicates that No Child Left Behind, charter schools, and vouchers do not improve students learning or help educators teach better. The book provide reasons to support American public schools and educators." -- Provided by publisher.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/3

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