Sprachheilpädagogik und akademische Sprachtherapie als kooperierende Fachdisziplinen?! Analyse und weiterführende Überlegungen. [Trend].

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Autor/in	Grohnfeldt, Manfred
Titel	Sprachheilpädagogik und akademische Sprachtherapie als kooperierende Fachdisziplinen?! Analyse und weiterführende Überlegungen. [Trend].
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2010) 2, S. 158-168Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2010.art13d
Schlagwörter	Schulsystem; Steuerung; Wissenschaftstheorie; Logopädie; Sonderpädagogik; Deutschland
Abstract	In den letzten 15 Jahren hat sich die Sprachheilpädagogik in Deutschland mehr verändert als in den 100 Jahren ihres Bestehens. Dies hat zu einem nachhaltigen Strukturwandel geführt, der nicht mehr umkehrbar ist und mit einer hohen Eigendynamik die derzeitigen Veränderungsprozesse hervorgerufen hat. Es geht dabei um das Verhältnis von Sprachheilpädagogik und das neue Fach der akademischen Sprachtherapie.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/3

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