Messung von Standards - Reduktion oder Herausforderung? (Kommentar zu "Der Standardisierte Schüler" von Kaspar H. Spinner.).

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Autor/in	Groß Ophoff, Jana
Titel	Messung von Standards - Reduktion oder Herausforderung? (Kommentar zu "Der Standardisierte Schüler" von Kaspar H. Spinner.).
Quelle	In: Didaktik Deutsch, 11 (2006) 20, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-4355
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Kompetenzmessung; Pädagogische Diagnostik; Bildungsstandards; Schüler; Kommentar
Abstract	Kaspar Spinner charakterisiert in seinem Beitrag die Entwicklung neuer didaktischer Denk- und Verhaltensstrukturen in Folge der Entwicklung und Implementation der Bildungsstandards. Trotz geteilter Kritikpunkte, fehlt seinem Beitrag und den Folgebeiträgen Handlungsorientierung. Warum es bei einer reinen Problembeschreibung nicht bleiben darf wird in dem Beitrag verdeutlicht und Ansatzpunkte zur Problemlösung aufgezeigt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/3

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