Vom Tagungspodium in den schulischen Alltag. Wie medienpädagogische Konzepte in die Praxis umgesetzt werden.

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Autor/in	Friedrich, Katja
Titel	Vom Tagungspodium in den schulischen Alltag. Wie medienpädagogische Konzepte in die Praxis umgesetzt werden.
Quelle	In: Funk-Korrespondenz, (2006) 22, S. 8-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Medienkompetenz; Medienpädagogik; Kind; Ganztagsschule; Jugendlicher; Rheinland-Pfalz
Abstract	Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Frage, wie auch Kindern aus bildungsschwachen Familien der Zugang zur Medienpädagogik ermöglicht werden kann. Man stellt fest, dass den besten Anlaufpunkt hierfür die Institution Schule darstellt. Es werden kurz einige Projekte und Handreichungen vorgestellt, die die Landeszentrale für Medien und Kommunikation in Rheinland-Pfalz gemeinsam mit dem Bildungszentrum Bürgermedien e.V. zu diesem Thema realisiert/veröffentlicht hat. Dazu zählt z.B. das Projekt "Als das Fernsehen in die Schule ging - Videoarbeit in der Ganztagsschule". (DIPF/Wol).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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