Unfinished business. Closing the racial achievement gap in our schools. 1. ed.

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Sonst. Personen	Noguera, Pedro A. (Hrsg.); u.a.
Titel	Unfinished business. Closing the racial achievement gap in our schools. 1. ed.
Quelle	San Francisco: Jossey-Bass (2006), XVIII, 318 S.Verfügbarkeit
Reihe	Jossey-Bass education series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-7879-7275-4
Schlagwörter	Schule; High School; Beispiel; Rasse; Ungleichheit; Leistung; Leistungsunterschied; Kalifornien; USA
Abstract	The authors investigated the dynamics of race and achievement at Berkeley High School. Berkeley's diverse student population clearly illustrates the "achievement gap" phenomenon in our schools. Unfinished Business brings to light the hidden inequities of schools- where cultural attitudes, academic tracking, curricular access, and after-school activities serve as sorting mechanisms that set students on paths of success or failure.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/5

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