Sportgetränke. Kooperatives Lernen im Experiment-orientierten Gruppenpuzzle.

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Autor/inn/en	Saborowski, Jörg; Reiners, Christiane S.; Fischer, Maike
Titel	Sportgetränke. Kooperatives Lernen im Experiment-orientierten Gruppenpuzzle.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 16 (2005) 88-89, S. 71-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Quantitative Analyse; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Kooperatives Lernen; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Transpiration; Chemie; Chemieunterricht; Mineral; Mineralstoff; Nachweis; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Getränk; Analyse
Abstract	Die Universität Köln führt seit einigen Jahren Experimentiertage für Schüler aller Schulstufen und Klassen durch. Im Beitrag wird ein Unterrichtsbeispiel vorgestellt, in dem das Experiment als zentrales Element des Chemieunterrichtes in die Methode Gruppenpuzzle integriert ist. Im Zentrum steht hierbei die experimentelle Partnerarbeit. Die Vorteile dieser Unterrichtsmethode sehen die Autoren in der Stärkung der Kommunikationsfähigkeit und der Teamarbeitsfähigkeit, besonders im Experimentieren und in der Erhöhung des Selbstkonzeptes im Chemieunterricht, insbesondere für Mädchen. Unterrichtsgegenstand ist die Analyse von Sportgetränken. Experimentieranleitungen befinden sich am Ende des Beitrages in Form eines Arbeitsblattes.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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