Physik Methodik - ein Praxishandbuch.

Autor/inn/en	Mikelskis-Seifert, Silke; Rabe, Thorid
Titel	Physik Methodik - ein Praxishandbuch.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 383-385Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Lehr-Lern-Forschung; Lehr-Lern-Prozess; Didaktik; Lehr-Lern-Planung; Unterrichtsform; Unterricht; Fachdidaktik; Physik; Physikunterricht
Abstract	Der methodischen Gestaltung von Unterricht ist in den letzten Jahren großes Interesse geschenkt worden, wobei die Verbesserung des Physikunterrichts auch durch eine Veränderung der Lehr-Lern-Kultur angestrebt wird. Schüler sollen beim Physiklernen nachhaltig unterstützt und zum physikalischen Denken angeregt werden. Die didaktische Literatur und Forschung bietet hierzu (verstreut) eine Reihe möglicher Unterrichtsformen an, die vom Lehrervortrag bis zu vorwiegend schülerzentrierten Formen wie Lernzirkeln oder Workshops reichen. Ein erstes Ziel der Physikmethodik besteht darin, einen Überblick bzw. eine Zusammenschau der methodischen Gestaltungsmöglichkeiten bezogen auf das Fach Physik zu versuchen. Eine zweite Ambition ist, zu einer methodisch angemessenen Vielfalt anzuregen. Der Schwerpunkt liegt auf praktischen Hinweisen zur Konzeption und Durchführung von Unterricht, nimmt dabei aber Bezug auf fachdidaktische Forschung, Pädagogik, Kognitionspsychologie und Bildungsforschung. Anhand eines Posters sollen Struktur und Inhalte der Physikmethodik vorgestellt werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2