El PEL: puente entre la clase y el Marco Común.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cassany, Daniel
Titel	El PEL: puente entre la clase y el Marco Común. Gefälligkeitsübersetzung: Das ESP (Europäisches Sprachenportfolio): eine Brücke zwischen dem Unterricht und dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 5 (2007) 4 (19), S. 42-44, 46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Metakognition; Selbsteinschätzung; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Methodik; Unterrichtsstunde; Kommunikative Kompetenz; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Portfolio
Abstract	Der Autor geht auf die Deskriptoren des Europäischen Sprachenportfolios und den Einsatz des Portfolios im Unterricht ein, wobei er auch Kriterien zu dessen Evaluation berücksichtigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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