Lehrkräfteentwicklung zur Förderung selbstregulierten Lernens in Lernfeldern. Ein Konzept aus dem BLK-Modellversuch segel-bs.

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Autor/inn/en	Tiemeyer, Ernst; Krakau, Uwe
Titel	Lehrkräfteentwicklung zur Förderung selbstregulierten Lernens in Lernfeldern. Ein Konzept aus dem BLK-Modellversuch segel-bs.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 59 (2007) 4, S. 119-126Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Lehrer; Lernfeld; Modellversuch; Berufsschule; Weiterbildung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der BLK-Modellversuch segel-bs hat in Nordrhein-Westfalen die Einführung und Umsetzung von Formen des selbstregulierten Lernens beispielhaft in den Ausbildungsberufen "Verkäuferin/Verkäufer" und Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel" zum Ziel. Der Beitrag untersucht die Konsequenzen aus der neuen Unterrichtslehre für die Lehrerbildung und stellt das in einem Teilprojekt des Modellversuchs erarbeitete Konzept für die Lehrkräfteentwicklung vor, das die Lehrkräfte qualifizieren soll, selbstreguliertes Lernen in Bildungsgängen erfolgreich zu fördern und zu implementieren. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2008/2

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