Psychosoziale Implikationen des Neugeborenen-Hör-Screenings (NHS) für die Früherfassung und Frühförderung hörgeschädigter Kinder.

Autor/inn/en	Fiebig, Sonja; Hintermair, Manfred
Titel	Psychosoziale Implikationen des Neugeborenen-Hör-Screenings (NHS) für die Früherfassung und Frühförderung hörgeschädigter Kinder.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 26 (2007) 3, S. 107-120Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
Schlagwörter	Meinung; Psychosozialer Faktor; Diagnostik; Säugling; Eltern; Kind-Eltern-Beziehung; Kleinkind; Kleinkindalter; Säuglingsalter; Frühförderung; Hörbehinderung; Screening; Entwicklung
Abstract	Das Neugeborenen-Hör-Screening (NHS) ermöglicht seit einigen Jahren die Erfassung hörgeschädigter Kinder innerhalb des ersten Lebensjahres und eröffnet damit eine große Chance für die Gesamtentwicklung dieser Zielgruppe. Während man derzeit in Deutschland noch vorwiegend damit befasst ist, dieses Screening flächendeckend zu etablieren und in seiner technischen Durchführung sowie in seinem Ablauf zu optimieren, gilt es gleichzeitig, den Blick auf mögliche psychosoziale Phänomene des Screeningprozesses wie auch auf die entwicklungspsychologischen Herausforderungen zu richten, die sich aus der Möglichkeit früher Erfassung für alle Beteiligten ergeben. In dem Beitrag werden neben einer kurzen Darstellung des NHS vor allem die Erfahrungen von Eltern mit dem Screeningprozess auf der Basis vorliegender empirischer Studien diskutiert sowie die veränderten Ausgangsbedingungen und daraus erwachsenden Notwendigkeiten für die Frühförderung solch früh erfasster Kinder skizziert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2008/1