School variation in youth transitions in Ireland, Scotland and the Netherlands.

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Autor/in	Iannelli, Cristina
Titel	School variation in youth transitions in Ireland, Scotland and the Netherlands.
Quelle	In: Comparative education, 40 (2004) 3, S. 401-425Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Mehrebenenanalyse; Öffentliche Schule; Übergang; Sekundarschule; Privatschule; Schulabschluss; Curriculum; Berufsausbildung; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Berufsschule; Internationaler Vergleich; Analyse; Schulabgänger; Irland; Niederlande; Schottland
Abstract	In recent years there has been a growing interest in the comparative study of youth transitions. National and international studies have analysed the role of individual and institutional (education and labour market) factors in shaping the transition from school to the labour market. Using data drawn from a cross-national database of secondary school leavers and multilevel modelling, this paper aims to improve upon the existing research through the analysis of the effect of school factors (as well as individual factors) on pupils' post-school outcomes. Results show that school variations in pupils' post-school outcomes are mainly accounted for by curriculum type in the Netherlands, individual factors in Scotland and a mix of individual and school factors in Ireland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2

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