Der Kampf um das Dosenpfand. Eine Konfliktanalyse im Oberstufen-Unterricht.

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Autor/in	Ersfeld, Alexander
Titel	Der Kampf um das Dosenpfand. Eine Konfliktanalyse im Oberstufen-Unterricht.
Quelle	In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 53 (2004) 2, S. 247-258Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-5875; 1619-6910
Schlagwörter	Methode; Konflikt; Konfliktanalyse; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlage; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Recycling; Umweltpolitik; Getränk; Handreichung; Mehrwegverpackung; Verpackung
Abstract	Der Ansatz für die vorgeschlagene Unterrichtseinheit zum Dosenpfand ist die Konfliktanalyse nach Giesecke, die mit allgemeinen Fragen arbeitet, um politische Prozesse zu hinterfragen und zu analysieren. Diese Fragen beziehen sich auf Kategorien, die das Handwerkszeug für künftige Analysen abgeben. Giesecke nennt als Kategorien: Konflikt, Konkretheit, Macht, Recht, Interesse, Solidarität, Mitbestimmung, Funktionszusammenhang, Ideologie, Geschichtlichkeit und Menschenwürde.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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