Förderung der Urteilsfähigkeit am Beispiel einer Unterrichtsreihe zum Thema "Autoantrieb der Zukunft".

Autor/inn/en	Menthe, Jürgen; Parchmann, Ilka
Titel	Förderung der Urteilsfähigkeit am Beispiel einer Unterrichtsreihe zum Thema "Autoantrieb der Zukunft".
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 135-137Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Entscheidung; Urteilsfähigkeit; Unterrichtsreihe; Naturwissenschaften; Ethik; Physikunterricht
Abstract	In Zusammenarbeit mit neun Berliner Lehrer/innen wurde eine Unterrichtsreihe entwickelt, die über die Vermittlung von Fachwissen hinaus die Anwendung der neu erworbenen Kenntnisse in Entscheidungssituationen fördert und damit einen Beitrag zur Steigerung der Urteilsfähigkeit der Lernenden leistet will. Urteilsfähigkeit wird hier verstanden als die Fähigkeit, eine begründete und kriteriengeleitete Entscheidung unter Berücksichtigung des (dem Schüler zugänglichen) relevanten Wissens zu treffen. Dabei ist die Anwendung der im Unterricht erworbenen naturwissenschaftlichen Kenntnisse von besonderem Interesse. In dem Beitrag werden die Erhebungsmethoden (Lernbegleitbögen, Videographie einer abschließenden Podiumsdiskussion) vorgestellt und erste Ergebnisse dieser Pilotuntersuchung diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1