Benachteiligte und Bildungsferne - Empfehlungen für die Weiterbildung.

Autor/inn/en	Brüning, Gerhild; Kuwan, Helmut
Sonst. Personen	Graf-Cuiper, Angelika (Mitarb.)
Titel	Benachteiligte und Bildungsferne - Empfehlungen für die Weiterbildung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2002), 245 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1853-1
Schlagwörter	Forschung; Bildungsbeteiligung; Bildungsdefizit; Verhalten; Frau; Lernbedingungen; Lernen; Handlungsorientierung; Langzeitarbeitslosigkeit; Arbeitsloser; Weiterbildung; Analphabetismus; Benachteiligung; Studie; Behinderter; Junger Erwachsener; Migrant; Deutschland
Abstract	"Lebenslanges Lernen" ist die Anforderung, mit der sich heute jeder Erwerbsfähige auseinander setzen muss. Umso mehr interessiert die Frage, welche Personengruppen aus welchen Gründen nicht an Weiterbildung teilnehmen. In der Vergangenheit gab es zwar schon eine Fülle von Modellprojekten für unterschiedliche benachteiligte Gruppen in der Weiterbildung, aber ihre Ergebnisse blieben verstreut und wurden wenig in der Praxis umgesetzt. Die Autorin hat im Rahmen einer Studie diese Ergebnisse gesammelt, gewichtet und die daraus folgenden Empfehlungen und Forschungsfragen formuliert. In einer zweiten Untersuchung wertet ein Koautor Daten des Berichtssystems Weiterbildung unter der Fragestellung aus, welche Personen warum als bildungsfern einzuschätzen sind, und vertieft die Befunde in qualitativen Interviews. Abschließend richten die Autoren ihre Empfehlungen zum Abbau von Benachteiligung an die jeweiligen Akteure und verdeutlichen sie am Beispiel von zwei idealtypischen Szenarien. Die Autoren bündeln alle wichtigen Informationen zum Thema Benachteiligung und zeigen mögliche Auswege auf. Damit leisten sie einen wichtigen Beitrag zur Bildungsdiskussion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)