"Inclusive Schools" - Die Erklärung von Salamanca und die internationale Integrationsdebatte.

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Autor/in	Biewer, Gottfried
Titel	"Inclusive Schools" - Die Erklärung von Salamanca und die internationale Integrationsdebatte.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 8 (2000) 4, S. 152-155Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Kultur; Schule; Integrative Schule; Erklärung; Inklusion; Definition; Entwicklung; Integration; Theorie; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Deutschland
Abstract	In der angelsächsischen Theoriediskussion zum Thema "Integration" fand ein Wechsel in den Begrifflichkeiten statt ( "Mainstreaming" - "Inclusion"). Bei diesem Wechsel geht es um mehr als um Begriffe. Beim Konzept von "inclusion" liegt die Betonung auf institutionellen Veränderungen. In diesem Beitrag informiert der Autor über das Konzept der "inclusive school". Er vergleicht die deutsch- und englischsprachige Integrationsdiskussion ("Integrative Schule" und "Inclusive School") und beleuchtet das "inclusion"-Konzept in der Abschlußerklärung der UNESCO-Konferenz von Salamanca. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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