Überwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (4. Teil).

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Autor/inn/en	Weller, Hans P.; Fischer, Horst
Titel	Überwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (4. Teil).
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 50 (1998) 5, S. 161-164Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Methode; Lerninhalt; Unterricht; Rechnungswesen; Berufsschule; Deutschland
Abstract	Dieser letzte Teil der Aufsatzreihe befasst sich zunächst mit dem Inventar, wie es im traditionellen Rechnungswesen- Unterricht dargestellt wird. Auch die Interpretation der Bilanz wird hinterfragt. Zusammenfassend fordern die Verfasser, dass sich der Rechnungswesen-Unterricht am Aufdecken von Sachzusammenhängen, am Erkennen von Ursachen-Wirkung- Beziehungen, d. h. an der Förderung eines ganzheitlichen betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Problemverständnisses ausrichtet. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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