Who's afraid of differentiation? Teil 4 der Serie zur Binnendifferenzierung im Englischunterricht: Interaktive Möglichkeiten zu den Skills "listening comprehension" und "speaking".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vogel, Beate
Titel	Who's afraid of differentiation? Teil 4 der Serie zur Binnendifferenzierung im Englischunterricht: Interaktive Möglichkeiten zu den Skills "listening comprehension" und "speaking".
Quelle	In: Praxis Schule, 9 (1998) 5, S. 58-63Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Motivation; Sprechfertigkeit; Methodik; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Sprachkompetenz; Sprechen; Sprecherziehung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht; Aufgabe
Abstract	Teil 4 der Serie zur Binnendifferenzierung im Englischunterricht stellt interaktive Übungen zu den Skills "listening comprehension" und "speaking" vor, die den SchülerInnen individuell angemessene Wege und Lernmöglichkeiten anbieten sollen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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