Auf dem Weg zur "Lernenden Schule". Was die Schulentwicklung von der Systemtheorie lernen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Auf dem Weg zur "Lernenden Schule". Was die Schulentwicklung von der Systemtheorie lernen kann.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 146 (1996) 2, S. 62-70Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Bewusstsein; Einstellung (Psy); Fähigkeit; Soziale Beziehung; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Management; Organisationsentwicklung; Individuum
Abstract	Der Autor beschreibt sein Verständnis von einer "Lernenden Schule" und geht dabei u.a. auf neue Fähigkeiten und Fertigkeiten, neues Bewußtsein und Sensibilität sowie neue Einstellungen ein. Breiten Raum findet der soziale Aspekt in einer "Lernenden Schule". (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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