Vorbereitung von Studenten auf die Foerderung von Kindern mit speziellen Foerderbeduerfnissen im Rahmen der Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gereben, Katalin
Titel	Vorbereitung von Studenten auf die Foerderung von Kindern mit speziellen Foerderbeduerfnissen im Rahmen der Lehrerausbildung.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 63 (1994) 2, S. 279-281Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Förderung; Grundschule; Lehrerausbildung; Lernbehinderung; Unterricht; Modellversuch; Ungarn
Abstract	Der Beitrag beschreibt einen 1988 eingeleiteten viersemestrigen Modellversuch "Foerdererziehung" im Rahmen der Hochschulausbildung, dessen Grundkonzeption die Koordinierung der Erfahrungen und Kenntnisse aus der Heilpaedagogik mit denen der allgemeinen Grundschulpaedagogik war. Auf der Basis des Modellversuchs wurde ab September 1992 der Studienschwerpunkt "Foerdererziehung und Unterricht in der Grundschule" ("Differenzierte Erziehung") eingeleitet, in dessen Rahmen die Studenten in 210 Stunden das grundlegende theoretische und praktische Wissen erwerben. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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