Ueberlegungen zur Bildungswirksamkeit von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftlichem Rechnungswesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heckmann, Hans-Guenther
Titel	Ueberlegungen zur Bildungswirksamkeit von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftlichem Rechnungswesen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 41 (1993) 3, S. 219-231Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Bildungsziel; Fachoberschule; Didaktik; Fachdidaktik; Schlüsselqualifikation; Betriebswirtschaftslehre
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Es wird untersucht, ob die Wirtschaftswissenschaften geeignet sind, einen Beitrag zur Vermittlung von Bildung, d. h. zur Auseinandersetzung zwischen Individuum und Welt zu leisten. Der Beitrag zeigt fachdidaktische Ansaetze fuer die Vermittlung der Betriebswirtschaftslehre anhand folgender Gesichtspunkte auf: Zielgerichtetheit des Unterrichts im Regelkreis von Planung, Durchfuehrung und Kontrolle, Schaffung von Entscheidungssituationen, aspektbezogenes Lernen, Vermittlung von Schluesselqualifikationen, Verwirklichung von Erziehungszielen. Die Untersuchung macht deutlich, dass sich die Betriebswirtschaftslehre von ihren fachdidaktischen Ansaetzen her als transferfaehig zum Allgemeinen erweist. Sie bietet daher gute Voraussetzungen, Bildung zu vermitteln und zur Lebensbewaeltigung beizutragen. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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