Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Weinert, Franz E.; Helmke, Andreas |
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Titel | Compensatory Effects of Student Self-Concept and Instructional Quality on Academic Achievement. |
Quelle | Aus: Motivation, Intention, und Volition. Berlin u.a.: Springer (1987) S. 233-247 |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Methodologie; Pädagogische Psychologie; Selbsteinschätzung; Schüler; Lernerfolg; Schülerleistung; Unterricht; Mathematik; Effizienz; Leistung |
Erfasst von | Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München |
Update | 1994_(CD) |