Die Beziehung des Schuelers zu Computer und Informatikunterricht.

Autor/in	Balser, Hartmut
Titel	Die Beziehung des Schuelers zu Computer und Informatikunterricht.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 77 (1985) 5, S. 371-385Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lernpsychologie; Psychologie; Verhalten; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Schüler; Sachinformation; Computer; Informatikunterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Beim Angebot von Informatikkursen sind vielerlei Fakten zu beruecksichtigen, die Auswirkungen auf Kursorganisation und Inhalte haben muessen. So sind u. a. Erkenntnisse ueber die Auswirkungen der Arbeit am Computer und der Auseinandersetzung mit ihm auf Einstellungen und Verhalten von Schuelern notwendig, um Gefahren fuer die Psyche der Schueler vorzubeugen bzw. abzuwenden. Der vorliegenden Pilotstudie liegen Gespraeche mit Schuelergruppen der 9. Jahrgangsstufe einer integrierten Gesamtschule, Hospitationen an verschiedenen Schulen und Gespraeche mit Informatik- Lehrern und Eltern zugrunde. Freie Gespraeche mit Schuelergruppen dienten zunaechst der Orientierung, eine befragte Schuelergruppe hatte bereits ein Jahr lang einen Informatikkurs besucht, eine Kontrollgruppe nicht. Die Ergebnisse der Befragung sind ausfuehrlich dargestellt und wissenschaftlich ausgewertet. Es zeigt sich u. a., dass Schueler mit Informatierfahrung den Computer positiv einschaetzen, aber relativ undurchsichtig und wenig bekannt erleben. Schueler der Kontrollgruppe haben eine dazu polare Auffassung, die bei Maedchen besonders stark ausgepraegt ist. Ansaetze zu weiteren Untersuchungen werden eroertert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)