Taking the Rhetoric Seriously: Proposals for Olympic Education.

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Autor/in	Kidd, Bruce
Titel	Taking the Rhetoric Seriously: Proposals for Olympic Education.
Quelle	In: Quest, 48 (1996) 1, S.82-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-6297
Schlagwörter	Stellungnahme; College Athletics; Competition; Educational Objectives; Higher Education; International Programs; Moral Values; Olympic Games; Physical Education; Secondary Education; Social Values; Sport Psychology; Sportsmanship; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? College athletes; Collegesport; Hochschulsport; Wettkampf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moral value; Ethischer Wert; Olympische Spiele; Körpererziehung; Sportunterricht; Sekundarbereich; Sozialer Wert; Schülerverhalten
Abstract	Despite claims that participation in Olympic sports is broadly educational and developmental, considerable empirical evaluation suggests otherwise. Most of what is called Olympic education addresses other concerns. This paper argues for a formal, outcomes-based pedagogy of the Olympic sports and Olympic Games, offering proposals on how to realize it. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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