Goofing: An Indicator of Children's Second Language Learning Strategies

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dulay, Heidi C.; Burt, Marina K.
Titel	Goofing: An Indicator of Children's Second Language Learning Strategies
Quelle	(1972)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Language; Contrastive Linguistics; Error Patterns; Interference (Language); Language Universals; Learning Strategies; Linguistic Theory; Second Language Learning; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Linguistics; Kontrastive Linguistik; Fehlertyp; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Linguistische Theorie; Zweitsprachenerwerb; Tabelle
Abstract	Revised and abridged version of You Can't Learn without Goofing (An Analysis of Children's Second Language Errors')'' to appear in Jack Richards (ed.), Error Analysis -- Perspectives in Second Language Acquisition,'' (Longmans). A goof'' is a productive error made during the language learning process. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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