Academic Intrinsic Motivation in Elementary and Junior High School Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gottfried, Adele Eskeles
Titel	Academic Intrinsic Motivation in Elementary and Junior High School Students.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 77 (1985) 6, S.631-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Achievement Need; Affective Measures; Analysis of Variance; Anxiety; Competence; Elementary Secondary Education; Mathematics Achievement; Multiple Regression Analysis; Self Concept; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Angst; Kompetenz; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Selbstkonzept; Schulische Motivation
Abstract	Results of three studies are presented that demonstrate the significance of academic intrinsic motivation for children's education. As predicted, academic intrinsic motivation was found to be significantly and positively correlated with children's school achievement and perceptions of academic competency, and negatively correlated with academic anxiety. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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