Knowledge Construction as Contested Terrain: Adult Learning through Artistic Expression

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Autor/in	Lawrence, Randee Lipson
Titel	Knowledge Construction as Contested Terrain: Adult Learning through Artistic Expression
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2005) 107, S.3-11 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.184
Schlagwörter	Adult Learning; Adult Education; Art Expression; Teaching Methods; Teaching Models; Indigenous Knowledge; Intermode Differences; Art Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell; Arts; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung
Abstract	Traditional forms of teaching and learning based on textual forms of representation and rational thought may limit how we perceive our world. Artistic forms of expression and their implications for adult education are discussed. (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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