After Third Grade

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Biancarosa, Gina
Titel	After Third Grade
Quelle	In: Educational Leadership, 63 (2005) 2, S.16-22 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Teaching Methods; Educational Strategies; Student Needs; Literacy Education; Tutoring; Reading Skills; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstrategie; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	The key instructional strategies that help in improving literacy for older students are described. The strategic tutoring approach recognizes and targets each individual student's needs and focuses on instilling independence and effective comprehension instruction gives students more practice using new strategies with a wide range of context. (Author).
Anmerkungen	Association for Supervision and Curriculum Development, 1703 N. Beauregard Street, Alexandria, VA 22311. Web site: http://www.ascd.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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