Incorporating Parent Perceptions: A Replication and Extension Study of the Internal-External Frame of Reference Model of Self-Concept Development.

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Autor/in	Dai, David Yun
Titel	Incorporating Parent Perceptions: A Replication and Extension Study of the Internal-External Frame of Reference Model of Self-Concept Development.
Quelle	In: Journal of Adolescent Research, 17 (2002) 6, S.617-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0743-5584
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Academic Aptitude; Adolescents; Foreign Countries; Parent Attitudes; Parent Child Relationship; Parents; Self Concept; Sex Differences; Sex Role; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Ausland; Elternverhalten; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Eltern; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle
Abstract	Replicated findings of research on the internal-external frame of reference model of self-concept and extended this line of research by incorporating parent perceptions of their children's academic abilities. Results show that parents did not use processes similar to the internal-external frame of reference when assessing their children's academic abilities. Explored three main processes contributing to adolescents' academic self-concepts. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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