Not Either/Or: Standards and Student Voice in an IB Literature Class.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pace, Barbara G.; Standiford, Denise M.
Titel	Not Either/Or: Standards and Student Voice in an IB Literature Class.
Quelle	In: English Journal, 92 (2003) 4, S.57-62Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Academically Gifted; Alternative Assessment; Critical Thinking; International Baccalaureate; Listening Skills; Literature; Secondary Education; Speech Skills; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Internationales Abitur; Internationales Bakkalaureat; Literatur; Sekundarbereich; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an oral curriculum constructed to help students develop a personal understanding of literature in a demanding academic program. Notes that an integral part of the International Baccalaureate (IB) program is centered on the need for students to create both oral and written commentaries as part of their assessment. Concludes that this oral curriculum focuses students on the work of hearing their own thoughts. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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