Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchutte, Nicola S.; Malouff, John M.
TitelIncorporating Emotional Skills Content in a College Transition Course Enhances Student Retention.
QuelleIn: Journal of the First-Year Experience & Students in Transition, 14 (2002) 1, S.7-21Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1053-203X
SchlagwörterAcademic Persistence; Affective Behavior; College Attendance; College Freshmen; Comparative Analysis; Emotional Intelligence; Higher Education; Skill Development; Special Classes; Transitional Programs
AbstractFirst-semester college students completed college transition courses which incorporated information on emotional, communication, and critical thinking skills. Their ability to understand, regulate, and harness emotions, and their retention rate, were higher than students completing a transition course lacking the emotional skills component. (EV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Journal of the First-Year Experience & Students in Transition" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: