Teaching Comparative and International Education: A Framework for Analysis.

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Autor/inn/en	Tikly, Leon; Crossley, Michael
Titel	Teaching Comparative and International Education: A Framework for Analysis.
Quelle	In: Comparative Education Review, 45 (2001) 4, S.561-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Educational Change; Educational Strategies; Faculty College Relationship; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Environment; Interdisciplinary Approach; International Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsreform; Lehrstrategie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Internationale Erziehung; Großbritannien
Abstract	Draws on emerging trends in British universities to examine arguments concerning the continued specialization of comparative and international education versus its integration into other disciplines. Argues that there is an urgent need for comparativists to become active change agents in the broader transformation of their institutions into learning organizations. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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