The Teaching Challenge: Science, Engineering and the Knowledge Economy.

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Autor/in	Dowling, Patrick
Titel	The Teaching Challenge: Science, Engineering and the Knowledge Economy.
Quelle	In: School Science Review, 82 (2001) 301, S.17-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Economics Education; Elementary Secondary Education; Engineering Education; Science Instruction; Science Teachers; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftskunde; Ingenieurausbildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents the presidential address delivered to the Association for Science Education (ASE) at its annual meeting held at the University of Surrey, January 2001. Consists of three sections: (1) science and engineering and the knowledge economy; (2) teaching challenge and the role of science teachers; and (3) partnerships to support science, engineering, and the knowledge economy followed by some concluding remarks. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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