Die Integrative Grundschule im sozialen Brennpunkt. Ergebnisse empirischer Langsschnittuntersuchungen des Hamburger Schulversuchs (The Integrative Elementary School at the Focus of the Social Debate).

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Autor/inn/en	Katzenbach, Dieter; Rauer, Wulf; Schuck, Karl Dieter; Wudtke, Hubert
Titel	Die Integrative Grundschule im sozialen Brennpunkt. Ergebnisse empirischer Langsschnittuntersuchungen des Hamburger Schulversuchs (The Integrative Elementary School at the Focus of the Social Debate).
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 45 (1999) 4, S.567-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Behavior Problems; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Higher Education; Inclusive Schools; Language Skills; Learning Problems; Longitudinal Studies; Student Problems; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Inclusive school; Integrative Schule; Language skill; Sprachkompetenz; Lernproblem; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Studienproblem; Deutschland
Abstract	Presents results of a study of the school experiment "Integrative Elementary School" carried out in Hamburg (Germany) that aimed at keeping children with learning, language, or behavioral problems in the (regular) elementary school, which is furnished with additional teachers trained in special education. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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