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Autor/inn/enMorgan, Lena P.; Hertzog, C. Jay
TitelDesigning Comprehensive Transitions.
QuelleIn: Principal Leadership, 1 (2001) 7, S.10-18
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1529-8957
SchlagwörterCurriculum; Discipline; Educational Facilities; Grade 8; Grade 9; High School Students; High Schools; Middle School Students; Middle Schools; Program Descriptions; Program Design; School Safety; Student Attitudes; Student Surveys; Transitional Programs; Georgia
AbstractTo determine students' areas of concern while moving from middle- to high-school level, two college deans surveyed all eighth- and ninth-graders in four northwest Georgia school systems. Comprehensive transitional programs targeted concerns about curriculum, facilities, safety, discipline, staff, and general routines. A Wisconsin transition project is profiled. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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