Cross-Level Effects of Class Characteristics on Students' Perceptions of Teaching Quality.

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Autor/in	Ting, Kwok-fai
Titel	Cross-Level Effects of Class Characteristics on Students' Perceptions of Teaching Quality.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 92 (2000) 4, S.818-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Class Activities; College Students; Course Organization; Foreign Countries; Higher Education; Instructional Effectiveness; Lecture Method; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Course organisation; Kurskonzept; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Hongkong
Abstract	Study analyzes three dimensions of teaching quality perceived by Chinese students in Hong Kong, China: satisfaction with lecturing; satisfaction with course-design; and a self-rated measure of effort devoted to studying. Results reveal that the strongest effect on course ratings came from students' judgment of aspects of course design and lecturing skills. (Contains 70 references, 1 table, and an appendix.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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