An Experimental Project Approach to Biology: Mastering the Interdisciplinary Skills at the Core of Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Petersen, Chris E.
Titel	An Experimental Project Approach to Biology: Mastering the Interdisciplinary Skills at the Core of Science.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 30 (2000) 3, S.162-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Biology; Course Descriptions; Evaluation; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Science Instruction; Teaching Methods; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Kursstrukturplan; Evaluierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines the educational benefits of an experimental project approach to students taking the last course of an introductory biology sequence. Educational benefits were defined in terms of analytical skills, knowledge of basic statistics, and experience with scientific writing. The study was viewed as a preliminary investigation, but one that involved a critical review of the teaching method. (SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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