To What Extent Should English Teachers Embrace Technology?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hill, Lara Gillian C.; Ford, Kim
Titel	To What Extent Should English Teachers Embrace Technology?
Quelle	In: English Journal, 90 (2000) 2, S.22-26Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Uses in Education; Educational Technology; English Teachers; Instructional Effectiveness; Secondary Education; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Unterrichtsmedien; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtserfolg; Sekundarbereich; Zeitmanagement
Abstract	Discusses eight ways technology can improve teachers' effectiveness, students' quality of learning, and the management of time. Offers a response from a colleague outlining eight good reasons to move cautiously. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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