Reflections Over Time: Preservice Teachers' Images of Their First Year of Teaching.

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Autor/inn/en	MacGillivray, Laurie; Freppon, Penny
Titel	Reflections Over Time: Preservice Teachers' Images of Their First Year of Teaching.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 22 (2000) 2, S.122-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Case Studies; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Student Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teaching practice; Unterrichtspraxis
Abstract	Examined preservice teachers' self-as-teacher profiles. Participants completed a reflective process, examining themes in their own profiles, then repeated the process 1 year later. Students considered profile writing and reflection helpful, responding positively to their own writing after 1 year, reiterating the benefit of reflection, and noting how their self images remained stable except for deeper understanding of some issues. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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