The Ongoing Professional Journey.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duck, Lloyd
Titel	The Ongoing Professional Journey.
Quelle	In: Educational Leadership, 57 (2000) 8, S.42-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Beginning Teachers; Classroom Techniques; Discovery Learning; Elementary Secondary Education; Instructional Development; Professional Development; Teacher Educators; Teaching Experience; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Klassenführung; Entdeckendes Lernen; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	To enhance effectiveness, teachers should analyze memories of successful learning experiences and teachers, share enthusiasm about their subject with students, blend plans for professional and personal growth, choose appropriate teaching and classroom-management styles, develop portfolios charting progress, participate in support groups, and build on successes. (Contains 12 references.)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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