Multidimensional Perfectionism in Middle School Age Gifted Students: A Comparison to Peers from the General Cohort.

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Autor/inn/en	LoCicero, Kenneth A.; Ashby, Jeffrey S.
Titel	Multidimensional Perfectionism in Middle School Age Gifted Students: A Comparison to Peers from the General Cohort.
Quelle	In: Roeper Review, 22 (2000) 3, S.182-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Emotional Problems; Gifted; Middle Schools; Personality Traits; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begabter, Hoch Begabter; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal
Abstract	Levels of multidimensional perfectionism were compared in gifted (N=83) and regular (N=112) middle school students. Results indicated that gifted students had significantly higher standards scores, a measure of adaptive perfectionism, and significantly lower discrepancy scores, a measure of maladaptive perfectionism. Results suggest that gifted students' higher levels of perfectionism do not usually lead to distress or maladjustment. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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