Premiums and Penalties for Surplus and Deficit Education. Evidence from the United States and Germany.

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Autor/inn/en	Daly, Mary C.; Buchel, Felix; Duncan, Greg J.
Titel	Premiums and Penalties for Surplus and Deficit Education. Evidence from the United States and Germany.
Quelle	In: Economics of Education Review, 19 (2000) 2, S.169-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Economic Change; Education Work Relationship; Educational Attainment; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Human Capital; Labor Market; Productivity; Salary Wage Differentials; Germany; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ökonomischer Wandel; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humankapital; Labour market; Arbeitsmarkt; Produktivität; Deutschland; USA
Abstract	Investigates whether structural changes in the U.S. labor market affected the rewards and penalties associated with having too much or too little schooling for a job. Applies U.S. results to Germany's more structured ambience. In all cases, productivity and wages were affected by workers' education levels. (Contains 34 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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