Legal Implications for Teacher Selection as Defined by the ADA and the ADEA.

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Autor/inn/en	Young, I. Phillip; Prince, Arthur L.
Titel	Legal Implications for Teacher Selection as Defined by the ADA and the ADEA.
Quelle	In: Journal of Law and Education, 28 (1999) 4, S.517-530Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0275-6072
Schlagwörter	Age Discrimination; Compliance (Legal); Disability Discrimination; Elementary Secondary Education; Employment Interviews; Equal Opportunities (Jobs); Federal Legislation; Multivariate Analysis; Principals; Public Schools; School Districts; Teacher Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Employment interview; Employment interviewing; Einstellungsgespräch; Bewerbungsgespräch; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Bundesrecht; Multivariate Analyse; Principal; Schulleiter; Public school; Öffentliche Schule; School district; Schulbezirk
Abstract	Hypothetical teacher candidates were created, some of whom were depicted as having an acknowledged disability, others having no acknowledged disability and all varied with respect to chronological age. A national random sample of public school principals evaluated the teacher candidates as if screening for a vacant position within their school buildings. School districts were found to be in compliance with the intent of several legislative acts. (Contains 17 references.) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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