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Autor/inMaxim, George
TitelWriting Poetry in the Elementary Social Studies Classroom.
QuelleIn: Social Education, 62 (1998) 4, S.207-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Expression; Elementary Education; Expository Writing; Hispanic American Culture; Interdisciplinary Approach; Learning Activities; North American History; Poetry; Social Studies; Teaching Methods; Writing Across the Curriculum; Writing Assignments; Writing Improvement
AbstractMaintains that creative writing should be no less a part of the elementary social-studies writing program than other expository forms. Discusses using the poetic form, the cinquain, to teach about Mexican vaqueras and vaqueros in an elementary unit on the American Southwest. Includes illustrations and instructional materials. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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