From Whence Have We Come? The First Twenty-Five Years of Educational Gerontology.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hiemstra, Roger
Titel	From Whence Have We Come? The First Twenty-Five Years of Educational Gerontology.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1998) 77, S.5-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Adult Education; Educational Gerontology; Educational History; Older Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Geragogics; Geragogik; History of education; Bildungsgeschichte; Älterer Erwachsener
Abstract	Reviews adult education provision for older learners since the 1950s, detailing Howard McClusky's constructions to the emerging discipline of educational gerontology. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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