Media Literacy and Violence. Classroom Focus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hepburn, Mary A.
Titel	Media Literacy and Violence. Classroom Focus.
Quelle	In: Social Education, 61 (1997) 5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Analysis; Critical Viewing; Elementary Secondary Education; Journalism; Learning Activities; Mass Media Effects; Mass Media Role; Popular Culture; Programming (Broadcast); Social Indicators; Social Problems; Social Studies; Socialization; Television; Television Research; Television Surveys; Television Viewing; Violence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Inhaltsanalyse; Fernsehkritik; Journalistik; Journalismus; Lernaktivität; Popkultur; Programmgestaltung; Social indicator; Sozialer Indikator; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Socialisation; Sozialisation; Fernsehen; Fernsehtechnik; Fernsehkonsum; Gewalt
Abstract	Provides background information and learning activities for six areas of inquiry concerning media literacy and violence. These are (1) "Monitoring 'Action' in TV Cartoons"; (2) "To Market, To Market (Share)"; (3) "What's 'Educational' Anyway"; (4) "Rating the TV Rating System"; (5) "Nine Risks of TV Violence"; and (6) "Teenagers in the News." (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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